Submissão de trabalhos: até 16 de julho de 2018.

Alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC em parceria com o Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) promoverão, como parte  de um projeto de extensão, cinco encontros para estudo e debate coletivo sobre temas relacionados à educação.

As reuniões serão realizadas às quinta-feiras, de 9 de novembro a 7 de dezembro de 2017, com início às 18h30min. Para participar é necessário realizar inscrição até dia 6 de novembro:

Alunos (as) de graduação: na secretaria do Departamento EED

Alunos (as) de pós-graduação: na secretaria do PPGE

Mais informações: josimarlottermann@gmail.com

Em reunião extraordinária realizada no dia 25 de outubro de 2017, os Conselheiros da Câmara de Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina, aprovaram uma moção de apoio em favor do movimento “fica PIBID” vigente em nível nacional, estadual, em escolas e universidades. Preocupados com a defesa da qualidade da formação de professores, defendemos a continuidade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).

Acesse o documento.

O minicurso semipresencial ‘Escola: Da skholè à crise?’ será oferecido pelo Laboratório Interdisciplinar de Ensino de Filosofia e Sociologia de 6 a 27 de novembro, com carga horária total de 20 horas  (10 horas/aula presencial e 10 horas/aula online) e será ministrado pelo doutor em Filosofia da Educação pela Universidade do Porto, Vinícius Vicenzi.

O objetivo do minicurso é refletir sobre o discurso de fracasso e de insucesso existente nas escolas, repensando a ideia de escola como lugar de aprendizagem. A crise na escola do século XX como alicerce para ressignificar o papel da escola. Abordará os seguintes tópicos:

• As explicações para o fracasso escolar? – A versão republicana, pedagógico-libertária e bourdieusiana.
• A escola como forma – Visão de Rancière.
• O início da visão da escola como lugar de transformação social.
• Escola: um lugar de aprendizagem? Desde quando? – A diferença entre ateliê e escola na formação humana.
• O tempo escolar e sua teologia: escola como espaço-tempo privilegiado para adequação entre maturação e transformação de indivíduos.
• Sociedade atual se representa como uma vasta escola – implicações.
• Escola como estilo de vida dos herdeiros: o contributo de Bourdieu e Passeron para a pedagogia e política atuais.
• Implicações niilistas e progressistas da escola a partir da sociologia de Bourdieu.
• Skholè: repensando o tempo de lazer/ócio na escola.
• Escola como figura ambígua: policial e política.

As aulas presenciais serão realizadas nas segundas-feiras, das 18h30 às 20 horas, nos seguintes dias: 6, 12, 20 e 27 de novembro na Sala 206 do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFSC (CFH).

As 20 vagas abertas são, preferencialmente, para professores do ensino médio e estudantes de cursos de licenciaturas. Efetue a inscrição nesse link.

O MEC lançou a Política Nacional de Formação de Professores nesta quarta-feira, dia 18 de outubro de 2017.

Informações no site no MEC. Para ler a notícia clique AQUI

O XXV Seminário Internacional de Formação de Professores para o Mercosul – Cone Sul – Argentina, Brasil, Chile, Uruguai e Venezuela – será realizado no auditório da Reitoria I da Universidade Federal de Santa Catarina, em Florianópolis, de 06 a 10 de novembro de 2017, com o tema A Formação no Processo da Gestão.

A partir do tema principal, serão abordados os seguintes eixos temáticos:

• Educação e Trabalho
• Formação de Professores
• Educação a Distância
• Formação e Gestão
• Políticas Públicas

As inscrições para participar do Seminário encerram dia 11 de outubro de 2017 (quarta-feira) e podem ser efetuadas na página do evento, por meio da qual você pode obter mais informações e conferir a programação.

Organizada pelo o Centro Acadêmico Livre de Pedagogia (CALPe), a Semana Estudantil da Pedagogia em 2017 tem como tema “Desafios atuais na Educação Pública no Brasil” e será realizada entre os dias 2 e 5 de outubro no  Centro de Ciências da Educação (CED/UFSC).

Para efetuar inscrição e obter mais informações acesse a página do evento.

Estão abertas as inscrições para o Exame Nacional de Acesso 2018 para o Mestrado Profissional  em Ensino de História (ProfHistória) até dia 28 de setembro de 2017.

O Programa de pós-graduação stricto sensu em Ensino de História ProfHistória tem por objetivo a formação continuada do docente em História que atua na Educação Básica, propiciando qualificação certificada para o exercício da profissão.

Acesse o Edital do Exame Nacional de Acesso 2018 do ProfHistória.

Mais informações podem ser encontradas na página do Exame.